Exposició i sortida

Activitats dinamitzades per l’Helena Rodríguez: Visita a l’exposició “L’aigua al s. XXI” i al Museu de l’Aigua i Sortida d’observació del medi

imatge

1r trimestre: visita a l’exposició

L’exposició estarà instal·lada dins del Museu de l’Aigua. Això vol dir que, a part de les explicacions dels plafons de l’UNESCO sobre l’aigua, també s’aprofitarà per veure el Museu.

Què es treballarà?:

  • L’aigua és un element molt escàs i cal tenir molta cura, més de la que ens pensem.
  • Només el 0’03% de l’aigua del Planeta Terra, és consumible per les persones.
  • Vivim en un país on tenim aigua a l’abast.
  • Hi ha països on l’aigua és molt escassa. S’han de recórrer grans distàncies per obtenir-ne.
  • No podem tenir una aixeta que degota.
  • No podem tenir l’aixeta oberta, mentre ens rentem les dents.
  • Aprofitem l’aigua sobrant, per altres usos. Després de coure les verdures, aquesta aigua la podem utilitzar per regar les flors.
  • Recollir agua de la pluja, per reutilitzar-la.

Després de la visita, es mostraran un recull de contes i llibres que parlen sobre l’Aigua i que es troben a la Biblioteca Pública Iu Bohigas de Salt.

2n. trimestre: Sortida d’observació del medi

S’han escollit 3 rutes diferents, buscant el trajecte més curt per a cada escola.

El treball serà molt visual, comptant amb el suport de l’explicació de la dinamitzadora i una fitxa de treball. Un altre recurs molt important és el llibre: Salt, és el meu poble. A la pàgina 50-51 hi ha un esquema dels 4 trams que visitarem:

  • Sèquia Monar. Les sínies per a molins i fargues, indispensables per generar electricitat, regar les hortes…
  • Hortes. Les hortalisses de temporada: autòctones i forànies.
  • Les Deveses. Les plantacions de diferents arbres. El sotabosc: plantes, flors, arbustos, pedres, etc… I també… ocells, invertebrats, anfibis, rèptils, etc…
  • El Ter. La visita al Museu d’Aigua es complementarà amb la visita d’un tram del riu. Observació de l’estat de l’aigua i dels seus voltants.

En aquest punt, es farà un repàs de tot el que s’ha vist:

  • per quins llocs s’ha passat
  • què és el que més ha cridat l’atenció
  • tria d’un element: animal, planta, arbre, construcció, etc…
  • recollida d’informació d’aquest element: fotografiar-lo, descriure’l i explicar perquè se l’ha escollit. Més endavant l’hauran de convertir en fantàstic i s’escriuran unes llegendes, amb l’ajuda de l’Anna Manso.
Anuncis

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s