Exposició i sortida

Activitats dinamitzades per l’Helena Rodríguez: Visita a l’exposició “L’aigua al s. XXI” i al Museu de l’Aigua i Sortida d’observació del medi

imatge

1r trimestre: visita a l’exposició

L’exposició estarà instal·lada dins del Museu de l’Aigua. Això vol dir que, a part de les explicacions dels plafons de l’UNESCO sobre l’aigua, també s’aprofitarà per veure el Museu.

Què es treballarà?:

L’aigua és un element molt escàs i cal tenir molta cura, més de la que ens pensem.
Només el 0’03% de l’aigua del Planeta Terra, és consumible per les persones.
Vivim en un país on tenim aigua a l’abast.
Hi ha països on l’aigua és molt escassa. S’han de recórrer grans distàncies per obtenir-ne.
No podem tenir una aixeta que degota.
No podem tenir l’aixeta oberta, mentre ens rentem les dents.
Aprofitem l’aigua sobrant, per altres usos. Després de coure les verdures, aquesta aigua la podem utilitzar per regar les flors.
Recollir agua de la pluja, per reutilitzar-la.

Després de la visita, es mostraran un recull de contes i llibres que parlen sobre l’Aigua i que es troben a la Biblioteca Pública Iu Bohigas de Salt.

2n. trimestre: Sortida d’observació del medi

S’han escollit 3 rutes diferents, buscant el trajecte més curt per a cada escola.

El treball serà molt visual, comptant amb el suport de l’explicació de la dinamitzadora i una fitxa de treball. Un altre recurs molt important és el llibre: Salt, és el meu poble. A la pàgina 50-51 hi ha un esquema dels 4 trams que visitarem:

Sèquia Monar. Les sínies per a molins i fargues, indispensables per generar electricitat, regar les hortes…
Hortes. Les hortalisses de temporada: autòctones i forànies.
Les Deveses. Les plantacions de diferents arbres. El sotabosc: plantes, flors, arbustos, pedres, etc… I també… ocells, invertebrats, anfibis, rèptils, etc…
El Ter. La visita al Museu d’Aigua es complementarà amb la visita d’un tram del riu. Observació de l’estat de l’aigua i dels seus voltants.

En aquest punt, es farà un repàs de tot el que s’ha vist:

per quins llocs s’ha passat
què és el que més ha cridat l’atenció
tria d’un element: animal, planta, arbre, construcció, etc…
recollida d’informació d’aquest element: fotografiar-lo, descriure’l i explicar perquè se l’ha escollit. Més endavant l’hauran de convertir en fantàstic i s’escriuran unes llegendes, amb l’ajuda de l’Anna Manso.